BM: Pandemia agravó la crisis educativa en América Latina, tomará 4 años recuperarse
La educación en América Latina sufre desde hace años una “crisis”, agravada por la pandemia, que provocó un retroceso en los aprendizajes y cuya recuperación tardará hasta cuatro años, dijo el director de desarrollo humano para la región latinoamericana en entrevista con EFE. Banco Mundial (BM), Jaime Saavedra.
«Creo que Centroamérica, como América Latina en general, está viviendo una crisis educativa, en los últimos 40 años los niños han empezado a ir a la escuela, tenemos tasas de matrícula mucho más altas en la escuela primaria, no perfecta todavía, pero sí mucho más altas en primaria (…), pero lamentablemente muchos de estos niños no están aprendiendo”, destacó Saavedra.
Señaló que la región latinoamericana ya enfrentaba “una crisis de aprendizaje” y el cierre de centros educativos durante la pandemia agravó la situación, por lo que considera “urgente” recuperar el nivel educativo.
Mejorar la formación docente
Antes de la pandemia, el 52% de los niños de 10 años en los países latinoamericanos no sabían leer ni entender el texto más simple, cifra que aumentó al 70% después del covid, según cifras del Banco Mundial, citadas por Saavedra, quien fue ministro de Educación del Perú entre 2013 y 2016.
“Se ha agravado el bajo nivel de aprendizaje de los niños, se han agravado los déficits como consecuencia de la pandemia”, explicó el experto, quien lamentó que miles de alumnos abandonaron el sistema educativo durante los casi dos años en los que no hubo clases. en persona.
La crisis del sistema educativo debería «preocupar a todos» en América Latina, señaló, al tiempo que aseguró que la región debe mejorar la infraestructura escolar, invertir en tecnología y textos, pero lo más «urgente» es mejorar la calidad de la formación. de los profesores.
En su opinión, los gobiernos han dirigido «parcialmente» sus esfuerzos a mejorar la formación de los docentes para que «hagan muy bien su trabajo y tengan el compromiso e interioricen el importante papel que desempeñan en la vida de los niños».
La pandemia agudizó la crisis educativa en la región, por lo que Saavedra insistió en la necesidad de recuperar habilidades y conocimientos de aprendizaje, meta que tomará hasta cuatro años.
“Tenemos que reconocer que los niños, después de la pandemia, han regresado con un retraso más allá de los déficits que ya teníamos”, dijo el experto, quien esta semana visitó varias escuelas y se reunió con autoridades hondureñas.
Recuperación del aprendizaje
El cierre de los centros educativos fue “un shock gigantesco en la vida” de los niños, ya que llegan “con dos años de retraso o quizás tres porque te olvidas de lo poco que aprendiste antes de la pandemia”, afirmó.
“Es una situación muy grave y entonces los países tienen que entrar en el proceso de recuperación de aprendizajes, no volver a las aulas y bueno sigamos haciendo lo que hicimos siempre, de lo contrario (trabajar) en el proceso de recuperación”, dijo Saavedra en la entrevista. .
Instó a los países a invertir “sostenida y consistentemente” en educación, formación de docentes y materiales de lectura.
“Hacer estas inversiones es algo que tenemos que lograr de manera acelerada e intensiva durante los próximos 3 o 4 años para poder recuperarnos del shock de la pandemia”, aconsejó.
En este sentido, Saavedra prevé que América Latina no alcanzará el cuarto objetivo de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible (ODS 4), centrado en una educación «inclusiva, equitativa y de calidad».
El ODS de educación “no se va a cumplir, hay que ser realistas”, antes de la pandemia “ya estábamos lejos”, añadió Saavedra, quien dijo que el abandono escolar es un problema “más grave” en la secundaria, ya que menos de la mitad de los jóvenes terminan la escuela.